رضوان حکیم‌زاده اظهار داشت : سند تحول بنیادین به ما می‌گوید که باید به دوره ابتدایی نگاه تخصصی و ویژه‌ای داشته باشیم و تعلیم و تربیت یک تخصص و علم است و اگر قرار است کار تخصصی انجام و توفیقی حاصل شود حتما باید از اصول علم تعلیم و تربیت استفاده کنیم.

وی افزود: در زمینه بهبود و ارتقای فرآیند آموزشی دوره ابتدایی دو راهکار اساسی وجود دارد که راهکار اول برنامه ارتقای مدیریت مدرسه یا همان برنامه تدبیر است که براساس ساحت‌های شش‌گانه، تربیتی متوازن را در کودک محقق می‌سازد و راهکار دوم تغییر رویکرد‌ها و شیوه‌های آموزشی و تربیتی است.

معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش گفت: جایگزین کردن برنامه‌هایی مثل عید و داستان‌نویسی به جای رونویسی پیک نوروزی، اجرای برنامه ویژه مدرسه، اجرای طرح بازی و یادگیری و انجام تکالیف مهارت‌محور می‌تواند رویکرد‌های آموزشی را تغییر دهد و شرایط مدرسه را متحول کند.

حکیم‌زاده ادامه داد: براساس سند تحول بنیادین، بازی یکی از بهترین ابزار برای یادگیری در دوران کودکی محسوب می‌شود و در کنار انتقال مفاهیم آموزشی، اثرات تربیتی و مداخلات درمانی نیز وجود دارد، پس فقط شادابی و نشاط صرف نیست بلکه بچه‌ها به هم کمک می‌کنند و روحیه رقابتی کم کم از بین می‌رود و مشارکت‌جویی و همکاری در بین دانش‌آموزان نهادینه می‌شود.

وی افزود: طرح بازی و یادگیری سرگرمی صرف نیست هرچند بازی در ذات کودک است و کودکان از طریق بازی، مهارت‌ها و مفاهیم علمی را یاد می‌گیرند و این بازی از طریق اسباب بازی‌های لوکس و گران قیمت انجام نمی‌گیرد بلکه از طریق دست سازه‌ها و وسایل ساده که به دست خود دانش‌آموزان ساخته شده انجام می‌شود و این بازی‌ها سخت و پیچیده نیستند و قالب مشخصی هم ندارند. براساس سند تحول بنیادین مدرسه باید محیطی شاداب، بانشاط و پویا باشد و در آن محیط‌های متنوع یادگیری ایجاد شود تا دانش‌آموزان خوب یاد بگیرند و تربیت شوند.

معاون وزیر آموزش و پرورش تغییر در ابعاد چهارگانه مدرسه را لازمه ایجاد محیط‌های متنوع یادگیری در مدارس دانست و گفت: این ابعاد شامل فضای فیزیکی مدرسه، فضای آکادمیک، یادگیری و یاددهی، جو روانی، عاطفی و احساس دانش آموز و همچنین جو تعاملی و اجتماعی است که همه این موارد باید تغییر کند و بچه‌ها از طریق بازی، مهارت‌های دست‌ورزی و مشق زندگی یادگیری لذت بخشی خواهند داشت.

حکیم‌زاده ادامه داد: مدرسه یک جو روانی و اجتماعی دارد و نباید آن را نادیده گرفت، زیرا ریشه بسیاری از بزه‌ها و آسیب‌های اجتماعی توجه نکردن به جو روانی و اجتماعی مدارس است و باید به روحیه بچه‌ها و تعامل آن‌ها توجه کنیم.

وی گفت: محیط مدرسه باید به گونه‌ای باشد که کودکان با روش‌های گوناگون، آموخته‌های محیط مدرسه را به واقعیات زندگی ارتباط دهند و جو رقابتی، نخبه‌پروری، تفکیک دانش‌آموزان از همدیگر و خشونت بین بچه‌ها باید خاتمه یابد و دانش‌آموزان با توجه به مبانی دین اسلام و با کرامت انسانی تربیت شوند و در این بین ذکر این نکته بسیار مهم است که مهمترین دوره شکل‌گیری شخصیت کودکان، دوره پیش‌دبستانی و دوره ابتدایی است که باید بسیار جدی گرفته شود.

 

منبع: افکارنيوز

مداح مشهور: انتقام سخت شامل داخل کشور هم بشود

عکس| کفش‌های وزیر ارتباطات چقدر قیمت دارد؟

واکنش‌ها به توییت غیرمتعارف کدخدایی علیه روحانی؛ از حالا نتیجه انتخابات مجلس روشن است؛ مبارکتان باشد

مداحان تفرقه‌افکن از کجا حمایت می‌شوند؟

تعطیلی برخی مدارس استان تهران ۳۰ دی ۹۸

منبع این خبر، وبسایت www.afkarnews.com است و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه این خبر را شایسته تذکر می‌دانید، خواهشمند است کد ۲۶۰۱۹۶۰۵ را به همراه موضوع به آدرس info@porsyar.com ارسال فرمایید.
با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع مطلب و کاربران است.

خبر بعدی:

تجهیز ۱۷ مدرسه شبانه‌روزی خوزستان به وسایل ورزشی

ایسنا/خوزستان رئیس اداره تربیت‌بدنی و فعالیت‌های ورزشی اداره‌کل آموزش و پرورش خوزستان گفت: با توجه به اهمیت گذراندن اوقات فراغت و مشکلات خاصی که دانش‌آموزان مدارس شبانه‌روزی دارند، ۱۷ مدرسه شبانه‌روزی در استان خوزستان به تجهیزات ورزشی مجهز شدند.

ابوذر کیانی‌ولی‌پور در گفت‌وگو با ایسنا، اظهار کرد: با توجه به اهمیت گذراندن اوقات فراغت و مشکلات خاصی که دانش‌آموزان مدارس شبانه‌روزی دارند، ۱۷ مدرسه شبانه‌روزی در استان خوزستان به تجهیزات ورزشی مجهز شدند که این تجهیزات به مدارسی اختصاص داده شد که دارای کانون ورزشی دائمی هستند.

رئیس اداره تربیت‌بدنی و فعالیت‌های ورزشی اداره‌کل آموزش و پرورش خوزستان با بیان اینکه تجهیزات ورزشی با اعتبار حدود یک میلیارد ریال به این ۱۷ مدرسه شبانه‌روزی اختصاص داده شده است، ادامه داد: یکی از سیاست‌های ما در تشکیل کانون‌های ورزشی این است که دانش‌آموزان اوقات فراغت خود را در این کانون‌ها بگذرانند.

کیانی‌ولی‌پور گفت: تجهیزات ورزشی در مدارس استان دو نوع هستند؛ یکی تجهیزات مصرفی مانند توپ و دیگری تجهیزات ثابت هستند. در دو سال اخیر و در پایان شهریور و اول مهرماه حدود یک میلیارد و ۳۰۰ میلیون تومان وسایل ورزشی به مدارس اختصاص داده شد اما برخی از تجهیزات عمدتا نیاز به تعویض مجدد دارند. ما تمام تلاش خود را می‌کنیم تا هر ساله تجهیزات مورد نیاز دانش‌آموزان را تامین کنیم.

انتهای پیام

دیگر خبرها

  • جشنواره انقلاب در ۲۵۰ مدرسه استان زنجان برگزار می‌شود
  • اختلالات یادگیری کودکان را چگونه درمان کنیم؟
  • تصمیم‌های آموزش و پرورش و تاثیری که بر نگرش دانش‌آموزان می‌گذارد
  • دانش‌آموزان و آرزوهایی که نقش بر آب شد! +عکس
  • گفتمان اقتصادی شرکت‌های دانش بنیان از مدارس آغاز شود
  • گفتمان اقتصاد شرکت‌های دانش بنیان از مدارس آغاز شود
  • روایتی از سیل بلوچستان|دانش‌آموزان و آرزوهایی که نقش بر آب شد! + تصاویر
  • طرح نظام مراقبتی دانش‌آموزان در مدارس استان گیلان اجرا می‌شود
  • افزایش مهارت دانش آموزان از آسیب ها پیشگیری می کند
  • پروژه اشتغالزایی مهارت محور به صورت پایلوت در استان البرز آغاز شد+تصاویر
  • 65 درصد مهارت‌آموزان فنی و حرفه‌ای کرمان وارد بازار کار شدند
  • ۴۰ درصد مهارت آموزان کشور دانش آموختگان هستند
  • همین حالا هم برای یادگیری زبان خارجی دیر کرده اید!
  • افتتاح نمازخانه و مرکز حفظ قرآن در مدرسه طولکرم
  • اظهار تعجب مدیرکل آموزش و پرورش یزد از تخلفات دوباره معلم مدرسه رونقی‌
  • مهارت‌آموزی اولویت مهم برای دانش‌آموزان دارای نیاز ویژه است
  • فعالیت مدرسه مهارتی کشاورزی، دام‌پروری و صنایع غذایی در 3 محور
  • به جای ترس از زلزله اعتماد به نفس پیدا کنیم/ضرورت استفاده از ظرفیت دانش آموزان و خانواده‌ها برای مقابله با بلایای طبیعی
  • ضرورت استفاده ازظرفیت دانش آموزان برای مقابله با بلایای طبیعی